Jornada educativa por la “Semana de la Discapacidad”
Junín, 05/12/25.- En el marco de la conmemoración del Día Internacional de las Personas con Discapacidad, celebrado cada 3 de diciembre, este viernes se realizó en la Unidad 16 una actividad especial organizada por el Sector Educativo, orientada a promover la reflexión, la empatía y el fortalecimiento de una convivencia inclusiva.
La jornada comenzó con la proyección del video “Dale la vuelta”, cuyo contenido permitió abordar la temática desde una perspectiva sensible y profunda, invitando a los presentes a cuestionar miradas estereotipadas y comprender la importancia del respeto a la diversidad funcional.
Luego se desarrolló una actividad participativa, en la que las personas privadas de libertad y el personal presente compartieron reflexiones sobre cómo nuestras acciones cotidianas pueden funcionar como puentes que favorecen la inclusión o, por el contrario, como muros que dificultan la vida de las personas con discapacidad. Este intercambio permitió construir un espacio de diálogo abierto y formativo.
Para cerrar la jornada, se realizó la lectura de un poema alusivo al valor de equivocarse, respetar los tiempos propios y comprender los del otro, promoviendo una reflexión grupal sobre la importancia de la empatía, la escucha activa y el compromiso con entornos verdaderamente inclusivos.
La actividad estuvo a cargo de la enfermera de la Unidad, Gisela Cesar, y de la coordinadora de Educación y Cultura, Julieta Ronchi. Participaron también el jefe de Vigilancia y Tratamiento, César Fardin, la coordinadora de Cursos, Jimena Ratto, y la delegada de Inclusión Social, Romina López Carnelli.
La jornada tuvo un enfoque especial en la realidad de una persona privada de libertad hipoacúsica que se comunica mediante Lengua de Señas Argentina (LSA). Con el objetivo de favorecer su integración en el grupo, la enfermera brindó una breve introducción a palabras y señas básicas, permitiendo a sus compañeros iniciar un acercamiento respetuoso y mejorar la comunicación cotidiana.
